Kielinuppu on suomalainen opetusmenetelmä, joka tukee lasten suomen kielen kehitystä laulamisen avulla. Kielinuppu-lauluja on julkaistu vuodesta 2017 alkaen, ja ne on suunnattu varhaiskasvatusikäisille lapsille, joiden kielitaito on vielä kehittymässä. Kielinuppu-laulut hyödyttävät erityisesti maahanmuuttajataustaisia ja monikielisiä lapsia sekä lapsia, joilla on haasteita kielen kehityksessä. Nimi "Kielinuppu" viittaakin orastavaan kielitaitoon, joka puhkeaa myöhemmin “kukkaan”.
Kielinuppu-lauluihin voi tutustua YouTubessa, Spotifyssa, Kielinuppu-konserteissa sekä lasten kanssa työskenteleville ammattilaisille suunnatussa Kielinuppu-sovelluksessa.
Kielitaito on lahja, jonka arvoa ei voi mitata rahassa.
Se avaa meille mahdollisuudet oppimiseen, kehittymiseen, osallisuuteen ja toisten kanssa toimimiseen.
Jokainen lapsi ansaitsee tämän lahjan.
MITÄ MIELTÄ AMMATTILAISET
OVAT KIELINUPUSTA?
Puheterapeutti
”Lapset oppivat monia asioita: Sanasto, käsitteet, lauserakenne, sanojen taivutus, tukiviittomia, rytmitys, sanojen ja lauseiden rytmi, kesto ja pituus.”
Kieli- ja kulttuuriopettaja
”Lapset motivoituvat helposti ja oppivat laulut nopeasti. Laulujen helppous tuo mielihyvää ja osaamisessa ei ole vertailua.”
Erityisopettaja
”Motivaatio kasvaa laulujen avulla huimasti, kun toistojen avulla laulun sanat jäävät helposti mieleen: "Ope, minä opin tämän ekalla kerralla!”
Varhaiskasvatuksen opettaja
”Helposti opittavia. Työkaverini, joka ei mielellään laula, käyttää näitä lauluja toiminnassaan ja laulaa mukana.”
Varhaiskasvatuksen S2-opettaja
”Lapset, jotka oppivat uuden
kielen laulamalla, pääsevät laulujen avulla osallistumaan tuokioon jo ennen kuin oppivat puhumaan suomea.”
Perhepäivähoitaja
"Olen käyttänyt lauluja paljon lapsen kanssa, joka ei puhunut sanaakaan suomea, kun aloitti hoidossa. Lapsi lähti eskariin hyvällä kielitaidolla!"
Varhaiskasvatuksen opettaja
”Laulut ovat monikäyttöisiä niin monikielisille lapsille kuin tehostettua ja erityistä tukea tarvitseville sekä ihan kaikille lapsille kielen ja käsitteiden oppimiseen! Laadukkaat videot tukevat oppimista.”
Erityisopettaja
”Kielinupun laulut ovat osoittautuneet upeaksi opetusmateriaaliksi niiden oppilaidemme opetuksessa, joilla on kielellisen kehityksen erityisvaikeuksia tai kielellisen kehityksen viivettä.”
Erityisopettaja
"Nekin lapset, jotka eivät
jaksa keskittyä lähes mihinkään lumoutuvat Kielinupun lauluista, esittäjistä ja viittomista... Laulujenne ansiosta aika moni puhumaton lapsi on alkanut laulamaan!”
Erityisopettaja
"Tunteiden käsittelyyn ja sosiaalisiin taitoihin liittyvät laulut ovat todella hyödyllisiä työssäni. Kiukun kesytys on auttanut lukuisia kertoja erästä oppilasta rauhoittumaan kiukun hetkellä."
Puheterapeutti:
”Muutamakin lapsi, joilla on autismi, on suorastaan syttynyt tai ikäänkuin herännyt vuoro-vaikutukseen laulujen avulla. Esim. laulu "Missä on punainen kukka..." avasi yhden lapsen ihan uudelle kontaktitasolle.”
Varhaiskasvatuksen lastenhoitaja
”Lapset lauleskelevat ihan huomaamattaan pukiessa, ulkona tai jonossa lauluja. He myös vääntelevät sanoista hassuja versioita. Laulut on helppo oppia ja siksikin ne toistuvat lasten arjessa.”
KIELINUPPU-SOVELLUS AMMATTILAISILLE
Monet lasten kanssa työskentelevät ammattilaiset ympäri Suomen ovat ottaneet Kielinuppu-laulut työvälineekseen. Vuoden 2024 loppupuolella julkaistu Kielinuppu-sovellus ammattilaisille mahdollistaa Kielinuppu-materiaalin käyttämisen opetuksessa ammattimaisesti, tekijänoikeudet ja käyttöehdot huomioon ottaen. Kielinuppu-sovellus on lapsille turvallinen käyttää eikä se sisällä kaupallista sisältöä. Sovellus toimii monipuolisena materiaalipankkina, joka sisältää kaikki Kielinuppu-laulut sekä runsaasti niihin liittyvää oheismateriaalia.
Itsekoottavat soittolistat
Kielinuppu-muskareita
Kielinuppu-koulutus
MIHIN KIELINUPPU-MENETELMÄ PERUSTUU?
Kun puhumme, aivojemme vasen puoli aktivoituu. Kun kuulemme musiikkia tai rytmejä, aktivoituu aivojemme oikea puoli. Kun laulamme, molemmat aivopuoliskomme ovat aktiivisia. Tähän perustuu laulamisen ainutlaatuisuus kielen oppimista tukevana menetelmänä!
Lapset rakastavat toistoa — ja hyvästä syystä! Toistot mahdollistavat jäljittelyn, joka on lapsille luontainen tapa oppia kieltä. Toistot tekevät myös lauluista helppoja ja yksinkertaisia oppia — niin lapsille kuin aikuisillekin!
Kielinuppu-lauluissa sanaston määrä on rajattu tarkasti. Yhdessä Kielinuppu-laulussa on keskimäärin 20 erilaista sanaa, mutta toistojen ansiosta laulun aikana lauletaan yhteensä noin 109 sanaa. Tämä tarkoittaa, että noin 20 % laulujen sisällöstä on uutta sanastoa ja jopa 80 % on toistoa. Toistojen määrää voidaan lisätä myös moniaistisuuden keinoin, esimerkiksi kuvien, laululeikkien, tukiviittomien tai pelien avulla.
1. TOISTOJEN VOIMA
Jotta laulamisen avulla voidaan tukea kielenkehitystä, tulee laulujen sisältää sellaista kieltä ja sanastoa, jota lapset tarvitsevat arjessaan ja käyttävät aktiivisesti kielen oppimisen alkuvaiheessa.
Kielinuppu-lauluja on tähän mennessä tehty muun muassa leikkimisestä, pukeutumisesta, ruokailemisesta, vessassa käymisestä, tunteista ja vuodenajoista. Lauluihin voi vaihtaa sanastoa myös ajankohtaisiin asioihin tai lasten kiinnostuksen kohteisiin liittyen, esimerkiksi Puetaan-laulussa voidaan laulaa kesällä kesävaatteista ja talvella talvivaatteista. Tämä antaa varhaiskasvatuksen ammattilaiselle mahdollisuuden muokata lauluja niin, että niiden avulla voidaan käsitellä ajankohtaisia asioita tai lasten kiinnostuksen kohteita. Tämä tekee laulamisesta myös vuorovaikutteisempaa.
2. ARKISET ASIAT
Mikäli laulamisella halutaan tukea lasten kielen kehittymistä, on laulettaessa tärkeää kiinnittää huomiota siihen, ettei sanojen äänteitä venytetä tarpeettomasti. Mikäli äänteiden pituus muuttuu, saattavat jopa sanojen merkitykset vaihtua (esimerkiksi tuli - tuuli). Lauletun kielen selkeyttä tukee myös Kielinuppu-lauluissa käytetty syllabinen laulutyyli, mikä tarkoittaa sitä, että jokaista laulettua säveltä vastaa yksi tavu.
Lauletun kielen ymmärrettävyyden kannalta on tärkeää huomioida myös selkeä artikulaatio sekä sopiva tempo. Liian nopeasti laulettu kieli on haaste pienten lasten suun motoriikalle. Liian hitaasti laulettuna kielen ymmärrettävyys taas saattaa heikentyä.
3. LAULETAAN SANAT KUTEN NE PUHUTAAN
Kieli opitaan vuorovaikutuksessa – ei pelkästään kuuntelemalla. Siksi lasten kanssa laulettaessa on tärkeää tarjota lapsille monipuolisia mahdollisuuksia osallistua laulamiseen ja olla vuorovaikutuksessa.
Perinteisesti laulut lauletaan alusta loppuun keskeytyksettä alkuperäisen mallin mukaisesti. Vuorovaikutteisessa laulamisessa ei sen sijaan pyritä täydelliseen toistoon, vaan laulu saa elää tilanteen ja lasten mukana – lapset voivat esimerkiksi ehdottaa omia säkeistöjen aiheita.
Kun laulu pilkotaan pienempiin osiin, jää lapselle aikaa pysähtyä, pohtia sanojen merkityksiä ja hahmottaa, millaisia asioita eri ilmiöihin liittyy. Tällöin lapsi pääsee käyttämään lauluun liittyvää sanastoa aktiivisesti – muistellen, kokeillen ja tuottaen kieltä omista lähtökohdistaan. Kun lapset voivat itse vaikuttaa laulun etenemiseen ja sisältöön, tukee se osallisuuden ja kielen omistajuuden kokemusta.
Vuorovaikutteisen laulamisen keinoja:
-
Laulut, joihin voidaan vaihtaa sanastoa helposti
-
Laulut, jotka sisältävät kysymyksiä, joihin lapset voivat vastata
-
Kaikulaulu: esilaulaja laulaa ja lapset toistavat
-
Lauluun osallistuminen liikkeiden, ääntelyjen tai kuvien avulla
-
Aikuinen, joka rohkaisee lasta osallistumaan laulamiseen
4. VUOROVAIKUTTEINEN LAULAMINEN
KIELINUPPU-UUTISKIRJE
Haluatko tietää lisää Kielinupusta ja uusista Kielinuppu-lauluista? Liity Kielinuppu-uutiskirjeen tilaajaksi!
Jos haluat lapsen oppivan pukeutumiseen liittyvää sanastoa,
laula hänelle pukeutumisesta.
Jos haluat hänen kertovan tunteistaan,
laula hänelle erilaisista tunteista.
Kielen opettaminen ja oppiminen laulamalla
on kovin yksinkertaista ja jotain, mitä olemme tehneet ihmiskuntana jo vuosituhansia.
Varhaiskasvatuksen S2-opettaja
”Lapset, jotka oppivat uuden kielen laulamalla, pääsevät (laulujen avulla) osallistumaan tuokioon jo ennen kuin oppivat puhumaan suomea.”